Envidia

1. » La historia humana, y la de los seres vivos en general, sigue el curso de las emociones (en particular, de los deseos) no el de los recursos o la tecnología. Lo que guía no es la tecnología sino el deseo de usarla. La tecnología es un instrumento para hacer cosas. la historia depende de nuestras emociones y deseos. la historia que construyan nuestros hijos será aquella que surja de sus deseos y emociones, es decir, de lo que quieran hacer. de ahí que el nivel más importante a nivel educacional, sea precisamente el nivel emocional. El nivel emocional es el nivel formador de la persona» ( H.Maturana, ¿ Qué queremos de la educación?)

2. »  La emoción del arte es impersonal. Y el `poeta no puede llegar a esa impersonalidad sin renunciar a sí mismo y entregarse al trabajo a realizar. Y no es probable que sepa lo que hay que hacer a menos que viva en lo que no es sólo presente, sino en el momento presente del pasado, a menos que sea consciente, no de lo que está muerto, sino de lo que todavía está vivo». ( Thomas Eliot The sacreed wood )

3 » …me gustaría poder llegar a pintar sin emociones y hacer saltar el resorte de las emociones después, una vez que el cuadro esté pintado. Cuando mayor sea la frialdad con que está pintado el cuadro, mayores posibilidades tiene de suscitarte emociones después. En cambio los cuadros pintados emocionalmente al final no producen ninguna emoción, porque el único que se ha divertido es el artista (Sandro Chía)

4.» Sin emoción puede haber habilidad pero no arte, puede estar presente y ser intensa, pero si se manifiesta directamente el resultado tampoco es arte» ( john Dewey El arte como experiencia)

5. «La única emoción que amplía la conducta inteligente es el amor» «( Humberto Maturana Que queremos de la educación)

6. »  Lo que yo trato de hacer es crear una pintura que esté dotada, en conjunto, de una emoción particular, emoción que no esté únicamente ligada a la forma «. (Franz Kline Art in America vol 50.nº2)

7. » «Sentimos» por intermedio de nuestros sentidos, y todo el mundo sabe que el sentimiento es el verdadero contenido del arte. La creación de un objeto sensible es lo que constituye la tarea del artista y son las cualidades de ese objeto las que constituyen su contenido percibido. Los sentimientos son las maneras en las que sentimos las cosas. Según la antigua acepción de esta palabra, los sentimentos no son ni «objetivos» ni «subjetivos», sino ambas cosas a la vez, pues todos los «objetos» o las «cosas» resultan de una interacción entre el cuerpo-espíritu y el mundo exterior» (Robert Motherwell Beyond the Aesthetic en Design 1946)

8. » He pintado cuadro tras cuadro según las impresiones captadas por mi ojo durante unos instantes de emoción. He pintado las líneas y los colores dejados en mi retina- no he pintado entonces más que aquello de lo que me acordaba- sin añadir nada- sin los detalles que ya no veía- de ello resulta la simplicidad de los cuadros- su vacío aparente. He pintado las impresiones del tiempo de la infancia- los colores desvaidos de aquel tiempo. Al pintar los colores y las líneas y las formas que había captado durante un instante de emoción- he querido como un fonógrafo hacer vibrar de nuevo ese instante de emoción. Así es como nacieron las imágenes de El friso de la vida.

( Edgard Munch Escritos. Cristalización. pag 97-98)