Envidia

1. «Un objeto= recuerdo » ( Carlos Pazos Garabatos y zarpazos)
2. » Es inutil regarlo
El recuerdo no da flores» (Felipe Juaristi Geografía de las preguntas Recuerdos)
3. » Aprender es recordar…las dificultades que presenta la noción de recuerdo se traduce en la conexión entre memoria y olvido, la necesidad de salvar el abismo que separa el pasado del presente, la vuelta a la presencia del no presente,etc ( Dan Smith, Enciclopedia del posmodernismo

4. «Lo que llamamos la realidad es cierta relación entre las sensaciones y los recuerdos que nos circundan simultáneamente» (Marcel Proust)

5. » Percibir es sobre todo recordar» (Bergson)

6. » Cuando no recuerdas, repites» ( Siri Hustvedt Un mundo deslumbrante pag. 162)

1. » La recursividad es un concepto muy amplio ( relato dentro del relato, películas dentro de las películas, muñecas rusas, comentarios dentro de los comentarios) en que la misma cosa aparece en diferentes niveles al mismo tiempo. pero no es una simple autoreferencialidad, ni tautología. La recursividad está cercana a la paradoja por cuanto, como representación o enunciado parece incluir lo definido en la definición» (J.L.Moraza Arte y saber)
2. » La recursividad permite la génesis de nuevas funciones y nuevas estructuras, pues la recursividad es un proceso que genera una variabilidad emergente. Por generar variabilidad es mutacional, pero al ser de nuevo tipo, habrá que considerarla emergente» (J.L.Moraza Arte y saber)
3. » …las complejidades de lo orgánico son esencialmente recursivas tanto como los procesos de observación, atención, emoción o pensamiento. Una sensación, una emoción, definen recursivamente lo que está sucediendo en el sistema sensorial, emocional…etc….una cierta sintaxis facilita las transiciones entre campos discontínuos, saltos de nivel, microestructuras, secuencias recursivas…ciertos procesos semánticos pueden suceder incluidos en otros, hasta el infinito, otorgando una profundidad recursiva que es también medida de la complejidad » (J.L.Moraza Arte y saber)

10 reglas para estudiantes y profesores por John Cage

1. Encuentren un lugaren el que confíen y, luego, intenten seguir confiando en este lugar por un buen tiempo.
2. (Deberes generales de los estudiantes)
   1. Expriman a sus maestros.
   2. Expriman a sus compañeros.
3. (Deberes generales de los maestros)
   1. Expriman a sus estudiantes.
4. Consideren todo como un experimento.
5. Sean autodisciplinados. Esto significa encontrar gente sabia e inteligente y decidirse y seguir a esas personas. Se disciplinado significa seguir a alguien de una buena manera, ser autodisciplinado significa seguir a alguien de la mejor manera
6. Sigan al lider. Nada es un error. Aquí no se triunfa ni se fracasa. Lo único que importa es hacer cosas
7. La única regla es trabajar. Si uno trabaja, algo saldrá con seguridad. Solo la gente que hace todo el trabajo durante todo el tiempo, es la gente que logra captar algo importante. Se puede engañar fácilmente a los fans, pero no a los verdaderos artistas.
8. No traten de crear y analizar al mismo tiempo. Son dos procesos completamente diferentes
9. Sean felices cuando puedan. Disfruten de sus vidas y de ustedes mismos. Todo es menos importante de lo que parece
10. Siempre estamos rompiendo las reglas. Incluso nuestras propias reglas. ¿como podemos hacer eso? Dejando suficiente espacio para lo desconocido.

Consejos útiles

• Siempre estén por ahi
• Vengan o vayan a todo lo que haya
• Vayan siempre a clase
• Lean todo lo que puedan tener entre sus manos
• Vean películas a menudo y con criterio
• GUARDEN TODO. Puede serles útil en cualquier momento

1.»Soy también de la opinión de que fuera de la relación orgánica entre las impresiones subjetivas del autor y la representación objetiva de la realidad no se puede conseguir ninguna credibilidad y verdad interior, y ni siquiera una similitud exterior» (Andrei Tarkovski  Esculpir en el tiempo)

1.» Cuando un artista aprende demasiado bien su oficio hace un arte relamido (Sol Lewitt)

1.»Pienso que es un campo casi erótico, y también, en cierto modo, un campo cercano a la religión. Pues no considero la pintura como una profesión, como la de un ingeniero. Pienso que la pintura es, más bien, una manera de ser, una manera de relacionarse con el mundo y, en el fondo, eso es la religión. (Gordillo, 2018)

2.»“Toda manifestación artística se desarrolla en terrenos de lo espiritual: pintura, música, literatura, escultura, etc., y se realiza en base a técnicas distintas al servicio de esa espiritualidad, o en ocasiones, religiosidad. Al iniciar este trabajo, mi memoria se traslada a la infancia, busco en el pasado sensaciones relacionadas con lo religioso a través de una mirada infantil” (Ameztoy, 2000:  Obtenido de Eliztarrak-Mundutarrak/Sagrado/Profano, por Ameztoy, 2000.)

1. » Me fuí con Kafka a una exposición de pintura francesa en la galería del Graben. Había algunos cuadros de Picasso: bodegones cubistas y rosáceas mujeres de pies gigantescos
– es un distorsionista obstinado-dije yo
-No estoy de acuerdo-dijo Kafka- Solo registra la deformidad que todavía no se ha adentrado en nuestra conciencia.El arte es, a veces, un espejo, que marcha adelantado-como un reloj» (Gustav Janouch, Conversaciones con Kafka)
2. » derrumbamiento, imposibilidad de dormir, imposibilidad de estar despierto, imposibilidad de soportar la vida, o más exactamente el curso de la vida. los relojes no coinciden, el de dentro marcha a una velocidad diabólica o demoníaca, el de fuera sigue atropelládamente su marcha habitual..(.Kafka, Diarios 1922)

1.Dos relojes, uno al lado del otro, son más amenazadores para el poder que la imagen de dos tipos chupándose el pen, porque no me puede utilizar como punto de encuentro en su lucha por borrar la significación» (felix Gonzalez Torres catálogo del Guggenheim Museum 1995)

1.» Rembrandt trabajaba tan lentamente, en especial sus últimos años, que se le hizo cada vez más difícil encontrar modelos. Lo cual en buena parte explica los más de cien autoretratos.» ( Esto no es un novela David Markson.pag.67)

1. Repetir lo que no se ha oído y lo que no ha sido dicho: eso también, repetirlo —y detenerse de pronto, pretendiendo ver ahí la esencia de la repetición. (Maurice Blanchot)
2.» Deleuze ha señalado que la repetición es una potencia del lenguaje, implicando una idea de creación excesiva. Puede que la tarea esencial del arte sea hacer funcionar a la vez todas las repeticiones, con su diferencia de naturaleza y ritmo, su divergencia y descentramiento»  (Fernando Castro Florez Anatomía y desguace de la cotidineidad) Ver potencia

3. «..aquello que se recuerda se repite retrocediendo, mientras que la repetición propiamente dicha se recuerda avanzando. Por eso la repetición, si es que esta es posible, hace feliz al hombre, mientras que el recuerdo le hace desgraciado» ( Kierkegaard, citado por E. Vila-Matas, Mac y su contratiempo pg 23)